Эрсаконская школа

Положение о промежуточной аттестации обучающихся

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 22:44:14 GMT

Утверждено и принято на
заседании педсовета
протокол № 9 от 30 мая 2011г.

Директор школы:
Х.Я. Ашибоков

Рассмотрено и принято на

родительском собрании

МКОУ «СОШ а.Эрсакон»

Введено в действие приказом

директора МКОУ «СОШ а.Эрсакон»

от 30 мая 2011

Приказ №37 от 30.05.2011 г.

Положение о промежуточной аттестации обучающихся МКОУ «СОШ а.Эрсакон»

1.Общие положения
1.1.Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся» (далее - Положение) является локальным актом общеобразовательного учреждения (далее - Учреждения), регулирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся. Данное положение регулирует правила проведения промежуточной аттестации обучающихся, применение единых требований к оценке обучающихся по различным предметам.
1.2.Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми актами регулирующими государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9 классов, « Типовым Положением об образовательном учреждении», Уставом МКОУ «СОШ а.Эрсакон» и регламентирует содержание и порядок текущей и промежуточной аттестации учащихся школы. Положение принимается педагогическим советом Учреждения, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения. Положение утверждается руководителем Учреждения.
1.3.Промежуточная аттестация – это любой вид аттестации обучающихся во всех классах, кроме государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.
1.4.Целью аттестации являются:
Обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдения прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважение их личности и человеческого достоинства;
Установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по предметам учебного плана, их практических умений и навыков;
Соотнесение этого уровня с требованиями государственного образовательного стандарта; Контроль выполнения учебных программ и календарно- тематического графика изучения учебных предметов.
1.5.Промежуточная аттестация в Учреждении подразделяется на:
1.6.Годовую аттестацию – оценку качества усвоения обучающихся всего объёма содержания учебного предмета за учебный год;
Четвертную аттестацию – оценка качества усвоения обучающимися содержания какой-либо части (частей) темы (тем) конкретного учебного предмета по итогам учебного периода (четверти) на основании текущей аттестации;
Текущую аттестацию - оценку качества усвоения содержания компонентов какой - либо части (темы) конкретного учебного предмета в процессе его изучения обучающимися по результатам проверки (проверок).
1.7.Формами контроля качества усвоения содержания учебных программ обучающихся являются:
Формы письменной проверки:
письменная проверка – это письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов (заданий), тестов. К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое.

Формы устной проверки:
Устная проверка – это устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в форме рассказа, беседы, собеседования, зачет и другое.
Комбинированная проверка предполагает сочетание письменных и устных форм проверок.
При проведении контроля качества освоения содержания учебных программ обучающихся могут использоваться информационно – коммуникационные технологии.
1.8.В соответствии с Уставом Учреждения при промежуточной аттестации обучающихся применяется следующие формы оценивания: пятибалльная система оценивания в виде отметки (в баллах). Критерии оценивания по каждому предмету разрабатываются методическим объединением по данному предмету и утверждаются педагогическим советом Учреждения.
1.9.Успешное прохождение учащимися промежуточной аттестации является основанием для перевода в следующий класс, продолжения обучения в классах и допуска учащихся 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации. Решения по данным вопросам принимаются педагогическим советом школы.
1.10.Дети-инвалиды, а также учащиеся, обучавшиеся на дому, решением педагогического совета освобождаются от контрольных мероприятий, сопровождающих промежуточную аттестацию. Их аттестация проводится по текущим оценкам соответственно за четверть, или учебный год.

2.Содержание, формы и порядок проведения текущего контроля успеваемости обучающихся.
2.1.Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение учебного периода (четверти) с целью систематического контроля уровня освоения обучающимися тем, разделов, глав учебных программ за оцениваемый период, прочности формируемых предметных знаний и умений, степени развития деятельностно-коммуникативных умений, ценностных ориентаций.
2.2.Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости обучающихся определяются учителем, преподающим этот предмет, и отражаются в календарно-тематических планах, рабочих вариантах программ учителя.
Формы текущего контроля успеваемости - оценка устного ответа обучающегося, его самостоятельной, практической или лабораторной работы, тематического зачета, контрольной работы и др.
Руководители методических объединений, заместитель руководителя Учреждения по УВР контролируют ход текущего контроля успеваемости обучающихся, при необходимости оказывают методическую помощь учителю в его проведении.
2.3.График проведения обязательных форм текущего контроля успеваемости обучающихся (письменных контрольных работ), представляется учителем заместителю руководителя Учреждения по УВР на каждую четверть (полугодие или год), утверждается руководителем Учреждения и является открытым для всех педагогических работников, обучающихся, их родителей (законных представителей).
2.4.Текущий контроль успеваемости обучающихся 1 класса в течение учебного года осуществляется качественно, без фиксации достижений обучающихся в классном журнале в виде отметок по пятибалльной системе. Допускается словесная объяснительная оценка.
2.5.По курсу ОРКСЭ вводится безотметочное обучение. Объектом оценивания по данному курсу становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, рассматриваемые как универсальная способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание потребности к духовному развитию, которая проводится в виде проведения систематизированных упражнений и тестовых заданий разных типов.
2.6.При изучении элективных курсов применяется безотметочная система оценивания.
2.7.Успеваемость всех обучающихся 2-9 классов Учреждения подлежит текущему контролю в виде отметок по пятибалльной системе, кроме курсов, перечисленных п.2.5. и п.2.6.
2.8.Оценка устного ответа обучающегося при текущем контроле успеваемости выставляется в классный журнал в виде отметки по 5-балльной системе в конце урока.
2.9.Письменные, самостоятельные, контрольные и другие виды работ обучающихся оцениваются по 5-балльной системе. За сочинение и диктант с грамматическим заданием выставляются в классный журнал 2 отметки.
2.10.В ходе текущего контроля успеваемости педагог не может оценить работу обучающегося отметкой «2» («неудовлетворительно») или «1» («плохо») при выпол¬нении самостоятельной работы обучающего характера.
2.11.Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:
- отметок за домашнее сочинение в 5-9-х классах по русскому языку и литературе (они заносятся в классный журнал через урок после проведения сочинения).
2.10.Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю по предметам, включенным в этот план.
2.11.Обучающиеся, пропустившие по не зависящим от них обстоятельствам 75% учебного времени, не аттестуются по итогам четверти (года). Вопрос об аттестации таких, обучающихся решается в индивидуальном порядке.
2.12.От текущего контроля успеваемости освобождаются обучающиеся, получающие образование в форме экстерната, семейного образования.

3.Содержание, формы и порядок проведения четвертной промежуточной аттестации.
3.1.Четвертная промежуточная аттестация обучающихся 2-9 классов Учреждения проводится с целью определения качества освоения обучающимися содержания учебных программ (полнота, прочность, осознанность, системность) по завершении определенного временного промежутка (четверть).
3.2.Отметка обучающегося за четверть, полугодие выставляется на основе результатов текущего контроля успеваемости, с учетом результатов письменных контрольных работ.
3.3.Отметка выставляется при наличии 3-х и более текущих отметок за соответствующий период.
3.4.При пропуске обучающимся по уважительной причине более 75% учебного времени, отводимого на изучение предмета, при отсутствии минимального количества отметок для аттестации за четверть обучающийся не аттестуется. В классный журнал в соответствующей графе отметка не выставляется.
3.5.Обучающийся по данному предмету, имеет право сдать пропущенный материал учителю в каникулярное время и пройти четвертную аттестацию. В этом случае родители (законные представители) обучающихся в письменной форме информируют администрацию школы о желании пройти четвертную аттестацию не позднее, чем за неделю до начала каникул. Заместитель директора по УВР составляет график зачётных мероприятий в каникулярное время. Результаты зачётов по предмету (предметам) выставляются в классный журнал, и проводится аттестация данных обучающихся.
3.6.В первом классе в течение первого полугодия контрольные диагностические работы не проводятся.
3.7.Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах четвертной аттестации, путём выставления отметок в дневники обучающихся, в том, числе и электронный дневник. В случае неудовлетворительных результатов аттестации – в письменной форме под роспись родителей (законных) представителей обучающихся с указанием даты ознакомления.

4. Содержание, формы и порядок проведения годовой промежуточной аттестации.
4.1.Годовую промежуточную аттестацию проходят все обучающиеся 2-9 классов. Промежуточная аттестация обучающихся за год может проводиться письменно, устно, в других формах.
4.2. Решением педагогического совета Учреждения устанавливаются форма, порядок проведения, периодичность и система оценок при промежуточной аттестации обучающихся за год не позднее 3-х месяцев до проведения годовой промежуточной аттестации. Данное решение утверждается приказом руководителя Учреждения и в 3-х дневный срок доводится до сведения всех участников образовательного процесса: учителей, обучающихся и их родителей (законных представителей).
4.3.Годовая промежуточная аттестация обучающихся 1-го класса проводится на основе контрольных диагностических работ.
4.4. Формами проведения годовой письменной аттестации во 2-9 классах являются: контрольная работа, диктант, изложение с разработкой плана его содержания, сочинение или изложение с творческим заданием, тест и др.
К устным формам годовой аттестации относятся: проверка техники чтения, защита реферата, зачет, собеседование и другие.
4.5.Требования ко времени проведения годовой аттестации.
Все формы аттестации проводятся во время учебных занятий: в рамках учебного расписания. Продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать времени отведенного на 1 - 2 стандартных урока. В соответствии с периодом врабатываемости в учебный процесс и шкалой трудности отдельных предметов, а также возрастными нормами физиологического развития обучающихся, контрольное мероприятие проводится не ранее 2-го урока и не позднее 4-го.
4.6.Требования к материалам для проведения годовой аттестации.
Материалы для проведения годовой аттестации готовятся членами соответствующих ШМО и утверждается его руководителем.
Содержание письменных работ, тем для сочинений (изложений) и устных собеседований должно соответствовать требованиям федерального государственного образовательного стандарта, учебной программы, годовому тематическому планированию учителя - предметника.
Материалы проходят экспертизу качества и последующую корректировку зам. директора по УВР. Количество вариантов работ в одном классе определяется разработчиком материалов самостоятельно. Общее количество вариантов для проведения аттестационного мероприятия должно соответствовать общему количеству классов, в которых проводится годовая аттестация. Материалы сдаются на хранение директору ОУ не позднее, чем за 2 недели до начала аттестации.
Изменения в содержании материалов для аттестации вносятся по приказу директора ОУ, содержащего развернутое обоснование или указание причин внесения изменений. Контрольно-измерительные материалы для проведения всех форм годовой аттестации обучающихся разрабатываются учителем в соответствии с государственным стандартом общего образования, согласовываются с методическим объединением учителей по предмету, утверждаются приказом руководителя Учреждения.
4.7.От годовой промежуточной аттестации на основании справок из медицинских учреждений освобождаются дети-инвалиды а также обучающиеся индивидуально (на дому) при условии, что они успевают по всем предметам.
4.8.На основании решения педагогического совета Учреждения могут быть освобождены от годовой аттестации обучающиеся:
- призеры районных, областных, региональных предметных олимпиад и конкурсов;

по состоянию здоровья на основании справки из медицинского учреждения;
в связи с пребыванием в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;
в связи с нахождением в лечебно-профилактических учреждениях более 4-х месяцев.
4.9.Список обучающихся, освобожденных от годовой аттестации утверждается приказом руководителя Учреждения.
4.10.Расписание проведения годовой промежуточной аттестации доводится до сведения педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее чем за две недели до начала аттестации.
4.11.К промежуточной годовой аттестации допускаются все обучащиеся 2-9 классов.
4.12.Годовая аттестация обучающихся 9-х классов осуществляется по оценкам, полученным в течение учебного года, как округлённое по законам математики до целого числа среднее арифметическое текущих отметок, полученных обучающимся в период учебного года по данному предмету.
4.13.При выставлении годовой оценки следует учитывать оценки за четверти (2 – 9 классы). Годовая оценка выставляется как среднее арифметическое четвертных (2-9 классы) оценок.
4.14.Итоги годовой промежуточной аттестации обучающихся отражаются в классных журналах в разделах тех учебных предметов, по которым она проводилась.
4.15.При проведении годовой промежуточной аттестации итоговая отметка по учебному предмету выставляется учителем на основе среднего арифметического между годовой отметкой и отметкой, полученной обучающимся по результатам промежуточной аттестации за год, в соответствии с правилами математического округления.
4.16.Итоговые отметки по учебным предметам (с учетом результатов годовой промежуточной аттестации) за текущий учебный год должны быть выставлены до 25 мая во 2-4, 9классах, до 30 мая в 5-8 классах.
4.17.Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах годовой аттестации, путём выставления отметок в дневники обучающихся, в том, числе и электронный дневник. В случае неудовлетворительных результатов аттестации – в письменной форме под роспись родителей (законных) представителей обучающихся с указанием даты ознакомления.
4.18.Итоговые отметки по всем предметам учебного плана выставляются в личное дело обучающегося и являются в соответствии с решением педагогического совета Учреждения основанием для перевода обучающегося в следующий класс, для допуска к государственной (итоговой) аттестации.
4.19.Письменные работы обучающихся по результатам годовой промежуточной аттестации хранятся в делах Учреждения в течение следующего учебного года.
4.20.Итоги годовой промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических объединений учителей и педагогического совета Учреждения.

5.Порядок перевода обучающихся в следующий класс
5.1.Обучающиеся, освоившие в полном объёме учебные программы образовательной программы соответствующего уровня переводятся в следующий класс.
5.2.Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно.
5.3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательные учреждения обязаны создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
5.4. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают получать образование в иных формах.
5.5. Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета.
5.6. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

6.Права и обязанности участников процесса промежуточной аттестации.
6.1.Участниками процесса аттестации считаются: обучающийся и учитель, преподающий предмет в классе, руководители Учреждения. Права обучающегося представляют его родители (законные представители).
6.2.Учитель, осуществляющий текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся, имеет право:
проводить процедуру аттестации и оценивать качество усвоения обучающимися содержания учебных программ, соответствие уровня подготовки школьников требованиям государственного образовательного стандарта;
давать педагогические рекомендации обучающимся и их родителям (законным представителям) по методике освоения минимальных требований к уровню подготовки по предмету.
6.3.Учитель в ходе аттестации не имеет права:
использовать содержание предмета, не предусмотренное учебными программами при разработке материалов для всех форм текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся за текущий учебный год;
использовать методы и формы, не апробированные или не обоснованные в научном и практическом плане, без разрешения руководителя Учреждения;
оказывать давление на обучающихся, проявлять к ним недоброжелательное, некорректное отношение.
6.4. Классный руководитель обязан проинформировать родителей (законных представителей) через дневники (в том числе и электронные) обучающихся класса, родительские собрания, индивидуальные собеседования о результатах текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации за год их ребенка. В случае неудовлетворительной аттестации обучающегося по итогам учебного года письменно уведомить его родителей (законных представителей) о решении педагогического совета Учреждения, а также о сроках и формах ликвидации задолженности. Уведомление с подписью родителей (законных представителей) передается руководителю Учреждения.
6.5.Обучающийся имеет право:
проходить все формы промежуточной аттестации за текущий учебный год в порядке, установленном Учреждением;
6.6. Обучающийся обязан выполнять требования, определенные настоящим Положением.
6.7. Родители (законные представители) ребенка имеют право:
знакомиться с формами и результатами текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося, нормативными документами, определяющими их порядок, критериями оценивания;
обжаловать результаты промежуточной аттестации их ребенка в случае нарушения Учреждением процедуры аттестации.
6.8. Родители (законные представители) обязаны:
соблюдать требования всех нормативных документов, определяющих порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося;
вести контроль текущей успеваемости своего ребенка, результатов его промежуточной аттестации;
оказать содействие своему ребенку по ликвидации академической задолженности по одному предмету в течение учебного года в случае перевода ребенка в следующий класс условно.
6.9. Учреждение определяет нормативную базу проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося, их порядок, периодичность, формы, методы в рамках своей компетенции.
6.10.Заявления обучающихся и их родителей, не согласных с результатами промежуточной аттестации или с итоговой отметкой по учебному предмету, рассматриваются в установленном порядке конфликтной комиссией образовательного учреждения. Для пересмотра, на основании письменного заявления родителей, приказом по школе создается комиссия из трех человек, которая в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей учащегося определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным.

7.Оформление документации общеобразовательного учреждения
по итогам промежуточной аттестации учащихся
7.1. Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются в классных журналах в разделах тех предметов, по которым она проводилась. Итоговые отметки по учебным предметам с учетом результатов промежуточной аттестации за текущий учебный год должны быть выставлены до 25 мая.
7.2. Родителям (законным представителям) обучающегося должно быть своевременно вручено письменное сообщение о неудовлетворительных отметках, полученных им в ходе промежуточной аттестации, и решение педагогического совета о повторном обучении в данном классе или условном переводе обучающегося в следующий класс после прохождения им повторной промежуточной аттестации. Копия этого сообщения с подписью родителей хранится в личном деле обучающегося.
7.3. Работы и протоколы обучающихся о промежуточной аттестации хранятся в делах общеобразовательного учреждения.
8. Обязанности администрации общеобразовательного учреждения в период подготовки, проведения и после завершения промежуточной аттестации обучающихся.
8.1. В период подготовки к промежуточной аттестации обучающихся администрация школы:
• организует обсуждение на заседании педагогического совета вопросов о порядке и формах проведения промежуточной аттестации обучающихся, системе отметок по ее результатам;
• доводит до сведения всех участников образовательного процесса сроки и перечень предметов, по которым организуется промежуточная аттестация обучающихся, а также формы ее проведения;
• формирует состав аттестационных комиссий по учебным предметам;
• организует экспертизу аттестационного материала;
• организует необходимую консультативную помощь обучающимся при их подготовке к промежуточной аттестации.
8.2. После завершения промежуточной аттестации администрация школы организует обсуждение ее итогов на заседаниях методических объединений и педагогического совета.

Положение о порядке перевода и основания перевода, отчисления и восстановления

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 22:32:12 GMT

Утверждаю директор школы Х.Я. АшибоковПринято приказ № 27 от 31.08.11на педагогическом совете школы№ 1 от 31.08.11

Положениео порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа а.Эрсакон»

1. Общие положения.

1.1. Перевод, отчисление и восстановление обучающихся следует осуществлять в соответствии с Законами Российской Федерации: «Об образовании» от 10.07.1992 № №3266-1 ( с изменениями и дополнениями), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, Уставом общеобразовательного учреждения.

2. Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся

2.1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме общеобразовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

2.2. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

2.3. Обучающие на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению их родителей (законных представителей) остаются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Учреждения или продолжают получать образование в иных формах.

2.4. Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

2.5. Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического Совета Учреждения. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.1. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и Управления образования обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования, и органом местного самоуправления в месячный срок принимают меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общегообразования по иной форме обучения.

3.2. По решению педагогического Совета Учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава Учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста 15 лет. Под неоднократным нарушением понимается совершение поступков учащимися, имеющим два и более дисциплинарных взыскания, наложенных директором школы.

3.3. Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

3.4. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимаются с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органов опеки и попечительства.

3.5. Основанием отчисления обучающихся является завершение образовательного учреждения, уход обучающегося из образовательного учреждения по справке.

3.6. Решение педагогического Совета школы об исключении обучающихся оформляется приказом директора школы.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 21:59:41 GMT

ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ а.Эрсакон»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Управляющий совет (далее - "Совет") муниципального казенного образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы а.Эрсакон»(далее - "Школа") является коллегиальным органом управления Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием.
Решения Совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя Школы (далее - "Директор"), ее работников, обучающихся, их родителей (законных представителей).
1.2. В своей деятельности Совет руководствуется:
Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", иными федеральными законами, Типовым положением об общеобразовательном учреждении и иными федеральными подзаконными нормативными актами;
Конституцией или Уставом, законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации;
Постановлениями, решениями, распоряжениями и приказами администрации Адыге-Хабльского муниципального района;
Уставом Школы, настоящим Положением, иными локальными нормативными актами Школы.
1.3. Основными задачами Совета являются:
1.3.1. Определение программы развития Школы, особенностей ее образовательной программы;
1.3.2. Повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности Школы. Содействие рациональному использованию выделяемых Школе бюджетных средств, средств полученных от его собственной деятельности и из иных источников;
1.3.3. Содействие созданию в Школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
1.3.4. Контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Школе.2. КОМПЕТЕНЦИЯ СОВЕТА

Для осуществления своих задач Совет:
2.1. Принимает устав Школы, изменения и дополнения к нему;
2.2. Согласовывает школьный компонент государственного образовательного стандарта общего образования и профили обучения;
2.3. Утверждает программу развития Школы;
2.4. Согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации;
2.5. Устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий; принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся;
2.6. Принимает решение об исключении обучающегося из Школы (решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей <законных представителей>, принимается с согласия органов опеки и попечительства);
2.7. Рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников Школы;
2.8. Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;
2.9. Согласовывает по представлению директора Школы бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных Школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;
2.10. Дает согласие на сдачу в аренду Школой в установленном порядке закрепленных за ней объектов собственности;
2.11. Заслушивает отчет директора Школы по итогам учебного и финансового года;
2.12. Осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Школе, принимает меры к их улучшению;
2.13. Дает рекомендации директору Школы по вопросам заключения коллективного договора;
2.14. Ходатайствует при наличии оснований перед директором Школы о расторжении трудового договора с работниками Школы;
2.15. Ежегодно не позднее 1 ноября представляет учредителю и общественности информацию (доклад) о состоянии дел в Школе;
2.16. По вопросам, входящим в его компетенцию, представляет Школу, выдает доверенности членам Совета и членам комитетов и комиссий Совета, за исключением доверенностей на совершение действий, если эти действия влекут за собой возникновение прав и обязанностей имущественного характера; имеет простую круглую печать со своим наименованием и полным наименованием Школы.
2.17. Участвует в разработке основной образовательной программы школы и в ее утверждении.
2.18. Принимает решение о распределении стимулирующей части оплаты труда работников Школы. 3. СОСТАВ И ФОРМИРОВАНИЕ СОВЕТА

3.1. Совет формируется в составе 20 членов с использованием процедур выборов, назначения и кооптации:Директор - 1Представитель учредителя - 1От старшеклассников - 2От родителей - 8От работников - 4От выпускников, спонсоров /кооптированные/ - 4
3.2. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются общим собранием (конференцией) родителей (законных представителей) обучающихся всех классов по принципу "одна семья (полная или неполная) - один голос", независимо от количества детей данной семьи, обучающихся в Школе.
Работники Школы, дети которых обучаются в Школе, не могут быть избраны в члены Совета в качестве представителей родителей (законных представителей) обучающихся.
Общее количество членов Совета, избираемых из числа родителей (законных представителей) обучающихся, не может быть меньше одной трети и больше половины общего числа членов Совета.
3.3. В состав Совета входят по одному представителю от обучающихся в 10-11 классах
Обучающиеся принимают участие в управлении общеобразовательным учреждением в качестве членов Совета с правом совещательного голоса.
Члены Совета из числа обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования избираются общим собранием класса.
3.4. Члены Совета из числа работников избираются общим собранием работников Школы.
Количество членов Совета из числа работников Школы не может превышать одной четверти общего числа членов Совета. При этом не менее чем 2/3 из них должны являться педагогическими работниками.
3.5.Члены Совета избираются сроком на три года, за исключением членов Совета из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год. Процедура выборов для каждой категории членов Совета осуществляется в соответствии с Положением о порядке выборов членов управляющего совета Школы.
3.6. Директор Школы входит в состав Совета по должности.
3.7. В состав Совета входит один представитель учредителя Школы в соответствии с приказом о назначении и доверенностью учредителя.
3.8.Ответственное за выборы должностное лицо организует проведение соответствующих собраний и/или конференций для осуществления выборов и оформление их протоколов.
3.9. Директор Школы назначает дату первого заседания Совета, о чем извещает учредителя.
На первом заседании Совета избирается его председатель, заместители председателя, избирается (назначается) секретарь Совета из числа работников Школы либо из числа любых лиц, выполняющих функции секретаря на общественных началах. Секретарь Совета не является членом Совета.
3.10. Со дня регистрации Совет наделяется в полном объеме полномочиями, предусмотренными Уставом Школы и настоящим Положением.
3.11. Член Совета Школы может быть одновременно членом Совета других общеобразовательных учреждений.3.12. При выбытии из Совета выборных членов в двухнедельный срок проводятся довыборы членов Совета в предусмотренном для выборов порядке.4. ПРЕДСЕДАТЕЛЬ СОВЕТА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА, СЕКРЕТАРЬ СОВЕТА

4.1. Совет возглавляет Председатель, избираемый тайным голосованием из числа членов Совета простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов Совета.
Представитель учредителя в Совете, обучающиеся, директор и работники Школы не могут быть избраны Председателем Совета.
Избрание Председателя Совета откладывается по представлению должностного лица, ответственного за проведение выборов в Совет, до формирования Совета в полном составе, включая кооптированных членов. В этом случае избирается временно исполняющий обязанности Председателя Совета, полномочия которого прекращаются в день избрания Председателя Совета, произведенного после издания приказа __ - органом управления образованием об утверждении Совета Школы в полном составе, включая кооптированных членов.
4.2. Председатель Совета организует и планирует его работу, созывает заседания Совета и председательствует на них, организует на заседании ведение протокола, подписывает решения Совета, контролирует их выполнение.
4.3. В случае отсутствия Председателя Совета его функции осуществляет его заместитель, избираемый в порядке, установленном для избрания Председателя Совета (пункт 4.1. настоящего Положения).
4.4. Для организации работы Совета избирается (назначается) секретарь Совета, который ведет протоколы заседаний и иную документацию Совета.5. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СОВЕТА

5.1. Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а также по инициативе Председателя, по требованию директора Школы, представителя учредителя, заявлению членов Совета, подписанному не менее чем одной четвертой частью членов от списочного состава Совета.
Дата, время, место, повестка заседания Совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов Совета не позднее, чем за 5 дней до заседания Совета.
5.2. Решения Совета считаются правомочными, если на заседании Совета присутствовало не менее половины его членов.
По приглашению члена Совета в заседании с правом совещательного голоса могут принимать участие лица, не являющиеся членами Совета, если против этого не возражает более половины членов Совета, присутствующих на заседании.
Решение Совета об исключении обучающегося из общеобразовательного учреждения принимается в присутствии обучающегося и его родителей (законных представителей). Отсутствие на заседании Совета надлежащим образом уведомленных обучающегося, его родителей (законных представителей) не лишает Совет возможности принять решение об исключении.
5.3. Каждый член Совета обладает одним голосом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании.
5.4. Решения Совета принимаются абсолютным большинством голосов присутствующих на заседании членов Совета (более половины) и оформляются в виде постановлений.
Решения Совета с согласия всех его членов могут быть приняты заочным голосованием (опросным листом). В этом случае решение считается принятым, если за решение заочно проголосовали (высказались) более половины всех членов Совета, имеющих право решающего или совещательного голоса.
5.5. На заседании Совета ведется протокол.
В протоколе заседания Совета указываются: - место и время проведения заседания;- фамилия, имя, отчество присутствующих на заседании;- повестка дня заседания; - краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня;- вопросы, поставленные на голосование и итоги голосования по ним; - принятые постановления.
Протокол заседания Совета подписывается председательствующим на заседании и секретарем в заседании, которые несут ответственность за достоверность протокола.
Постановления и протоколы заседаний Совета включаются в номенклатуру дел Школы и доступны для ознакомления любым лицам, имеющим право быть избранными в члены Совета.
5.6. Члены Совета работают на общественных началах.
5.7. Организационно-техническое, документационное обеспечение заседаний Совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям Совета возлагается на администрацию Школы.
6. КОМИССИИ СОВЕТА

6.1. Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов постановлений и выполнения функций Совета в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Совета.
Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов Совета их председателя, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий.
В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых Совет сочтет необходимыми для осуществления эффективной работы комиссии.
6.2. Постоянные комиссии создаются по основным направлениям деятельности Совета.
Временные комиссии создаются для подготовки отдельных вопросов деятельности Школы, входящих в компетенцию Совета.
6.3. Предложения комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены Советом в качестве обязательных решений при условии, если они не выходят за рамки полномочий Совета.7. ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЧЛЕНА СОВЕТА

7.1. Член Совета имеет право:
7.1.1. Участвовать в обсуждении и принятии решений Совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое подлежит приобщению к протоколу заседания Совета;
7.1.2. Инициировать проведение заседания Совета по любому вопросу, относящемуся к компетенции Совета;
7.1.3. Требовать от администрации Школы предоставления всей необходимой для участия в работе Совета информации по вопросам, относящимся к компетенции Совета;
7.1.4. Присутствовать на заседании педагогического совета Школы с правом совещательного голоса;
7.1.5. Представлять Школу в рамках компетенции Совета на основании доверенности, выдаваемой в соответствии с постановлением Совета.
7.1.6. Досрочно выйти из состава Совета по письменному уведомлению Председателя.
7.2. Член Совета обязан принимать участие в работе Совета, действовать при этом исходя из принципов добросовестности и здравомыслия.
7.3. Член Совета может быть выведен из его состава по решению Совета в случае пропуска более двух заседаний Совета подряд без уважительной причины.
Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся не обязаны выходить из состава Совета в периоды, когда их ребенок по каким-либо причинам временно не посещает Школу, однако вправе сделать это.
В случае если период временного отсутствия обучающегося в Школе превышает один учебный год, а также в случае, если обучающийся выбывает из Школы, полномочия члена Совета - родителя (законного представителя) этого обучающегося соответственно приостанавливаются или прекращаются по решению Совета.
Члены Совета - обучающиеся ступени среднего (полного) общего образования не обязаны выходить из состава Совета в периоды временного непосещения Школы, однако вправе сделать это. В случае, если период временного отсутствия члена Совета - обучающегося превышает полгода, а также в случае выбытия из состава обучающихся, член Совета - обучающийся выводится из состава по решению Совета.
7.4. Член Совета выводится из его состава по решению Совета в следующих случаях:- по его желанию, выраженному в письменной форме;- при отзыве представителя учредителя;- при увольнении с работы директора Школы, или увольнении работника Школы, избранного членом Совета, если они не могут быть кооптированы в состав Совета после увольнения;- в связи с окончанием Школы или отчислением (переводом) обучающегося, представляющего в Совете обучающихся ступени среднего (полного) общего образования, если он не может быть кооптирован в члены совета после окончания Школы;- в случае совершения аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, а также за применение действий, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью обучающихся;- в случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством в Совете;- при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию в работе Совета: лишение родительских прав, судебный запрет заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение умышленного тяжкого или особо тяжкого уголовного преступления. 7.5. Выписка из протокола заседания Совета с решением о выводе члена Совета направляется в Управление образованием. После вывода из состава Совета его члена Совет принимает меры для замещения выведенного члена в общем порядке

Положение о структурном подразделении

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 21:47:05 GMT

Утверждаю: Директор

МКОУ «СОШ а.Эрсакон» __________Х.Я. Ашибоков

Приказ № ___ от 31.08. 2013 года.

ПОЛОЖЕНИЕ О структурном подразделении МКОУ «СОШ а.Эрсакон»

1 Общие положенияНастоящее положение регламентирует деятельность структурного подразделения «Начальная общеобразовательная школа» в х.Киево-Жураки (далее именуется «Начальная школа») реализующего общеобразовательную программу начального общего образования, в структуре МКОУ «СОШ а.Эрсакон»(далее именуется «Учреждение»).

1. «Начальная школа» в своей деятельности руководствуется законодательством РФ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом «Учреждения», структурным подразделением которого является, настоящим Положением.

2. Наименование, местонахождение и адрес: Полное наименование: структурное подразделение «Начальная общеобразовательная школа» в муниципальном казённом образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа а.Эрсакон» Адыге-Хабльского муниципального района.

2. Сокращенное наименование: СП «Начальная общеобразовательная школа» в х.Киево-Жураки в МКОУ «СОШ а.Эрсакон».

3. Местонахождение: Карачаево-Черкесская Республика, Адыге-Хабльский муниципальный район, х.Киево-Жураки, ул.Школьная 7.

3. Организация деятельности «Начальной школы».

1. «Начальная школа» создаётся «Учреждением» по распоряжению «Учредителя».

2. «Начальная школа» не является юридическим лицом. Имущество «Начальной школы»
учитывается на своём балансе и одновременно в консолидированном балансе «Учреждения» в соответствии с требованиями действующих нормативных актов относительно бухгалтерского учёта.

3. «Начальная школа» не является собственником находящегося на его балансе имущества, в том числе денежных средств.

4. «Начальная школа» может принимать на себя обязательства по заключаемым договорам только в пределах полномочий, представленных отдельной доверенностью «Учреждения», выдаваемой руководителю «Начальной школы» на осуществление деятельности от имени «Учреждения».

5. «Начальная школа» может нести обязанности, быть истцом и ответчиком в судах в пределах полномочий и ограничений, определяемых доверенностью «Учреждения».6. «Начальная школа» проходит лицензирование, государственную аккредитацию в порядке установленном Законом РФ «Об образовании» для общеобразовательного учреждения, составе и в сроки, установленные для «Учреждения».7. Количество классов или классов - комплектов «Начальной школы» зависит от числа поданных заявлений в 1 класс, общего количества обучающихся на первой ступени и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм.8. Организация питания в «Начальной школе» возлагается на руководителя структурного подразделения или учителя, на которого возложены обязанности по руководству структурным подразделением.4. Образовательный процесс4.1 Общеобразовательные программы в «Начальной школе» осваиваются в очной форме и в форме надомного обучения.4.2 «Начальная школа» реализует общеобразовательную программу начального общего образования.4.3 Содержание начального общего образования в «Начальной школе» определяется образовательной программой, разрабатываемой и реализуемой «Начальной школой» совместно с «Учреждением» на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ.4.4 Образовательный процесс в «Начальной школе» осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого и утверждаемого «Учреждением», и регламентируется расписанием занятий.4.5 Режим работы, учебная нагрузка и режим занятий обучающихся «Начальной школы» определяется Уставом «Учреждения» в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.4.6 Система оценок, форма, порядок, периодичность промежуточной аттестации обучающихся определяется Уставом «Учреждения».5. Участники образовательного процесса 5.1.Участниками образовательного процесса в «Начальной школе» являются обучающиеся, педагогические работники, родители обучающихся (законные представители).5.2 Обучающиеся в «Начальной школе» являются учащимися «Учреждения» и зачисляются в школу приказом директора «Учреждения».5.3 «Начальная школа» обязана ознакомить поступающего и его родителей (законных представителей) с Уставом «Учреждения», настоящим Положением, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, другими документами .регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом «Учреждении».5.4 Права и обязанности участников образовательного процесса определяется Уставом «Учреждения».5.5 Перевод обучающихся, освоивших в полном объеме образовательную программу учебного года производится по решению педагогического совета «Учреждения» в соответствии с его компетенцией, определенной Уставом.5.6 Порядок комплектования «Начальной школы» регламентируется Уставом «Учреждения».5.7 Для работников «Начальной школы» работодателем является «Учреждение».5.8 Педагогические работники являются членами педагогического совета «Учреждения» и участвуют в работе методических, творческих объединений «Учреждения».5.9 Трудовые отношения работников «Начальной школы» регулируются трудовыми договорами, условия которых не должны противоречить законодательству РФ.5.10 Права и обязанности работников «Начальной школы» определяются Уставом «Учреждения», коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями.6. Управление «Начальной школой»6.1 Управление «Начальной школой» осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом «Учреждения».6.2 Основными формами самоуправления «Начальной школы» в составе «Учреждения» являются общее собрание коллектива, Совет Учреждения и. педагогический совет «Учреждения».6.3 Непосредственное руководство «Начальной школой» осуществляется учителем, на которого возложены обязанности по руководству структурным подразделением, назначаемым и освобождаемым от работы приказом директора «Учреждения».6.4 Работники «Начальной школы» находятся в непосредственном подчинении учителя, на которого возложены обязанности по руководству структурным подразделением «Начальной школы», исполняют его распоряжения, не противоречащие Уставу «Учреждения».6.5. Руководитель (учитель, на которого возложены обязанности по руководству
структурным подразделением) «Начальной школы» организует всю работу, несет полную ответственность перед обучающимися, их родителями, директором «Учреждения» за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными и должностными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и Уставом « Учреждения».7. Руководитель (учитель, на которого возложены обязанности по руководству структурным подразделением) «Начальной школы»:- подчиняется директору «Учреждения»;- по доверенности действует от имени «Учреждения»;- в пределах своих полномочий дает указания, обязательные для всех работников, своевременно предоставляет администрации «Учреждения» информацию обо всех изменениях, касающихся оплаты труда (больничные листы, замены работников и т.д.);- докладывает по вопросам работы «Начальной школы» Совету Учреждения и педагогическому совету «Учреждения».-обеспечивает:- своевременность (согласно требованиям «Учреждения») предоставления отчетных документов;- соблюдение режима охраны «Начальной школы»;- соблюдение всеми работниками «Начальной школы» Устава «Учреждения» и правил внутреннего трудового распорядка, противопожарной безопасности, санитарии.-отвечает за:- организацию учебного процесса;- результаты работы «Начальной школы»;- своевременное предоставление отчетности руководителю «Учреждения»;- сохранность и здоровье детей во время учебного процесса;- обеспечение жизнедеятельности «Начальной школы». 8.Финансирование «Начальной школы»8.1. Финансирование «Учреждения» осуществляется на основе государственных и местных нормативов8.2 Директор «Учреждения» - устанавливает структуру управления деятельностью «Начальной школы» и штатное расписание; ,- осуществляет прием на работу работников «Начальной школы», распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;- устанавливает ставки заработной платы, оклады, компенсационные доплаты и стимулирующие надбавки в пределах ФОТ на финансовый год по «Учреждению».

Свидетельство ИНН-КПП

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 20:01:44 GMT

Свидетельство ИНН-КПП

Свидетельство ЕГРЮЛ

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 20:00:22 GMT

Свидетельство ЕГРЮЛ

Лицензия

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 19:55:55 GMT

Лицензия

Аккредитация

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 19:45:18 GMT

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке приема, перевода, отчисления и исключения обучающихся

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 18:56:34 GMT

Муниципальное казенное образовательное учреждение«СОШ а.Эрсакон»

Введено в действие УТВЕРЖДЕНО Приказом № ___ от ___ ___ 20____г. на заседании педагогическом совете

Директор __________________________ протокол № ___ от ______20___г.

Х.Я. Ашибоков

П О Л О Ж Е Н И Е о порядке приема, перевода, отчисления и исключения обучающихся

I Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано с целью соблюдения законодательства Российской Федерации в области образования в части приема и перевода граждан в муниципальные образовательные учреждения и обеспечения их прав на получение общего образования в МКОУ «СОШ а.Эрсакон», в дальнейшем Школа.

1.2. Прием граждан в Школу осуществляется в соответствие с КонституциейРФ, законами РФ «Об образовании» (с изменениями и дополнениями), «О гражданстве Российской Федерации», «О беженцах», «О вынужденных переселенцах», «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации», Типовом положении об образовательном учреждении, санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиНа, нормативными документами администрации Адыге-Хабльского муниципального района, Уставом Школы и настоящим положением.

II. Общий порядок приема граждан в образовательное учреждение.

2.1. Право граждан на получение общего образования реализуется выбором ОУ.

2.2. В Школу принимаются все граждане, имеющие право на получение соответствующего образования, в том числе граждане, проживающие в микрорайоне Школы, утвержденном Учредителем.

2.3. Преимуществом при приеме в Школы пользуются дети, проживающие в микрорайоне Школы; имеющие старших братьев и сестер, обучающихся в данной школе. Детям, не проживающим в школьном микрорайоне, может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест.

2.4. Родители (законные представители) обучающихся имеют право выбирать общеобразовательное учреждение, форму получения образования, однако не могут настаивать на реализации каких-либо образовательных программ, форм получения образования, не включенных в Устав Школы.

2.5. Основанием приема детей в Школу на все ступени общего образования является заявление их родителей (законных представителей).

2.6. Подача заявлений возможна в течение всего учебного года, исключая период Государственной (итоговой) аттестации. Заявление о приеме на обучение обязательно регистрируется в журнале приема заявлений.

2.7. К заявлению о приеме в Школу прилагаются следующие документы:- медицинская карта ребенка;- копия свидетельства о рождении (заверяется в школе);- личное дело учащегося с годовыми отметками, заверенное печатью образовательного учреждения;- выписка текущих отметок обучающихся по всем изучавшимся предметам, заверенная печатью образовательного учреждения;- документ о прописке обучающегося (копия паспорта).

2.8. При отсутствии личного дела обучающегося Школа имеет право самостоятельно выявить уровень его образования. Промежуточная (диагностическая) аттестации проводится на основании Устава Школы, где оговорен ее порядок.

2.9. Лицо, признанное беженцем (вынужденным переселенцем) и прибывшие с ним члены его семьи имеют право на устройство детей в Школу наравне с гражданами РФ.

2.10. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев в Школу проводится на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов по согласованию с управлением образования.

2.11. Иностранные граждане, имеющие законные основания для проживания на территории России, пользуются правом на получение образования наравне с гражданами Российской Федерации.

2.12. Зачисление в Школу оформляется приказом директора.

2.13. Возраст приема граждан, продолжительность обучения на каждой ступени образования оговариваются в Уставе Школы. Предельный возраст приема граждан для получения основного общего образования в Школе по очной форме обучения – 18 лет.

2.14. При приеме гражданина в Школу его родители (законные представители) обязательно знакомятся с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности. Правила приема в Школу размещаются для всеобщего обозрения.

2.15. Школа предоставляет родителям (законным представителям) возможность ознакомиться с содержанием программ, расписанием уроков, расписанием занятий и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

2.16. Количество классов в Школе определяется из потребности населения в учебных местах, возможностей Школы, и согласовывается с управлением образования.

2.17. Прием и обучение детей в Школе на всех ступенях общего образования осуществляется бесплатно.

III. Порядок перевода обучающихся образовательного учреждения в следующий класс, а также другие общеобразовательные учреждения.

3.1. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года , переводятся в следующий класс.

3.2. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно.

3.3. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего года возлагается на их родителей ( законных представителей ).

3.4. Решение о переводе в следующий класс учащихся I – VIII , Х – классов принимается педагогическим советом Школы и утверждается приказом директора.

3.5. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по заявлению родителей (законных представителей): остаются на повторный курс обучения.

3.6. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени образования. Обучающиеся 4-х классов не могут быть условно переведены в класс следующей ступени в случае академической задолженности по одному предмету.

3.7. Повторное обучение в классах III ступени Законом РФ «Об образовании» не предусмотрено.

3.8. Обучающиеся имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня.

3.9. Вновь прибывшим обучающимся Школа обязана выдавать справки-подтверждения для последующего предъявления их в общеобразовательное учреждение, из которого они выбыли.

IV . Порядок отчисления и исключения обучающихся из образовательного учреждения.

4.1. Обучающиеся могут быть отчислены из образовательного учреждения по следующим основаниям :- в связи с завершением основного общего и среднего ( полного ) общего образования с выдачей документа государственного образца о соответствующем уровне образования ;- в связи с переводом в другое образовательное учреждение города, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, с согласия родителей (законных представителей) при наличии справки-подтверждения с нового места учебы;- в связи с переменой места жительства (выезд за пределы города) по заявлению родителей (законных представителей), в котором указывается место дальнейшего обучения ребенка;- выбытие обучающегося до получения им основного общего образования, достигшего возраста пятнадцати лет, разрешается: по согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и при согласовании с управлением образования. - исключение обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава Школы, по решению педагогического Совета Школы.

4.2. Отчисление обучающихся относится к компетенции Школы и допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия.

4.2.1. Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Школа незамедлительно информирует об этом его родителей (законных представителей) и управление образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) и управлением образования в месячный срок принимает меры, обеспечивающие его трудоустройство и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

4.2.2. Решение об исключении из Школы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

V. Порядок разрешения разногласий, возникающих при приеме, переводе, отчислении и исключении граждан из ОУ.

5.1. В случае отказа гражданам в приеме в Школу и других разногласиях: переводе, отчислении, исключении; родители (законные представители ) имеют право обратиться с письменным заявление в управление образования либо обжаловать решение в суде.

Положение о ежегодном смотре-конкурсе учебных кабинетов

ersacon — Thu, 19 Dec 2013 18:32:24 GMT

Муниципальное казенное образовательное учреждение «СОШ а.Эрсакон» УТВЕРЖДАЮ Директор ___________ Х.Я. Ашибоков «____» ______________20____г.

ПОЛОЖЕНИЕ о ежегодном смотре-конкурсе учебных кабинетов МОУ «СОШ а.Эрсакон»

1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», Правилами пожарной безопасности в РФ (ППБ 01-03), Трудовым кодексом РФ (в ред. от 03.11.06 № 174 - ФЗ), Положением об общеобразовательном учреждении и уставом МКОУ «СОШ а.Эрсакон».

1.2. Настоящее положение разработано в целях упорядочения процедуры аттестации учебных кабинетов и помещений.

1.3. Положение определяет цели, задачи и порядок смотра-конкурса учебных кабинетов школы.

1.4. К смотру-конкурсу допускаются все учебные кабинеты и помещения, мастерские, спортивные и другие залы и центры.

1.5. Основной (заключительный этап) смотра - конкурса проводится до начала очередного учебного года (25-29 августа) перед заседанием педагогического совета школы, на котором подводятся итоги смотра.

1.6. Промежуточный смотр учебных помещений проводится в период зимних каникул текущего учебного года.

1.7. Смотр-конкурс проводит конкурсная комиссия, количественный и персональный состав которой определяется на основании решения профсоюзного комитета и утверждается приказом по школе.

1.8. В состав комиссии включаются представители администрации школы, ее профсоюзной организации, Управляющего совета школы

2. Цели и задачи смотра-конкурса.

2.1. Целями смотра-конкурса являются: § создание приемлемых условий для осуществления на базе учебных помещений образовательного процесса; § соблюдения установленных санитарно-гигиенических, противопожарных, безопасных условий для организации образовательного процесса, способствующих сохранению здоровья обучающихся и сотрудников школы;§ способствование росту профессиональной культуры педагогов, совершенствованию их педагогического мастерства.

2.2. Задачами смотра- конкурса являются: § выявление позитивного опыта совершенствования учебной базы кабинетов в современных финансово-экономических условиях, его трансляция на другие помещения; § моральное и материальное стимулирование педагогов по совершенствованию учебно-материальной базы кабинетов и помещений; § совершенствование материально-технической базы учебных кабинетов и помещений, приведение ее в соответствии с требованиями СанПиН и ТБ;§ оптимизация системы размещения и хранения учебно-наглядных пособий, оборудования, инструментов и приспособлений, материалов, реактивов и т.п.

3. Порядок и программа (условия) смотра-конкурса.

3.1. Все члены конкурсной комиссии (за исключением председателя) распределяются по направлениям программы смотра - конкурса, ведут при этом свой протокол в виде таблицы-матрицы, который впоследствии прикладывается к протоколу решения комиссии.

3.2. В программу (условия) смотра-конкурса включается изучение различных аспектов назначения и функционирования учебных кабинетов и помещений.

3.3. Программа (условия) конкурса должна быть заранее известна всем участникам смотра-конкурса не менее чем за месяц до даты его проведения.

3.4. Программа (условия) конкурса включает: а) Наличие документации по учебному кабинету: § паспорта кабинета; § журналов вводного и текущего инструктажа учащихся по ТБ; § инструкций по ТБ для учащихся; § актов-разрешений на эксплуатацию учебного помещения; § актов разрешений на эксплуатацию специфичного оборудования (компьютеров, обрабатывающих станков, электросиловых щитов и т.п.). б) Соответствие кабинета требованиям СанПиН, ГПН, ТБ: § обеспеченность кабинета ученической мебелью; § соблюдение правил ее расстановки и размещения; § ее соответствие возрастным категориям обучающихся; § цветовое соответствие рабочих поверхностей столов; § соответствие классных досок требованиям СанПиН; § соблюдение требований к стеновым покрытиям (панели, обои); § состояние искусственного освещения, уровень освещенности рабочих мест обучающихся; § остекление и утепление окон, возможность проветривания; § состояние электроснабжения и электроприборов; § состояние стола учителя, демонстрационного стола. в) Соответствие кабинета требованиям дидактики: § обеспеченность кабинета печатными учебно-наглядными пособиями (в % к требуемому);§ обеспеченность кабинета учебно-наглядными пособиями ( диафильмы, слайды, кассеты, компакт - дисков, дискет, кино- и видеофильмов и т.п. (в % к требуемому); § обеспеченность кабинета демонстрационными приборами и оборудованием (в % к требуемому); § обеспеченность кабинета лабораторным оборудованием и материалами (в % к требуемому);§ обеспеченность кабинета специфичным оборудованием (станками, швейными машинками, спортивными снарядами и т.п.) (в % к требуемому); § способы хранения учебно- наглядных пособий и оборудования, их классификация;§ обеспечение кабинета наглядными средствами (стенды с постоянной и переменной информацией); § наличие авторских дидактических (раздаточных) материалов заведующего учебным кабинетом и учащихся ОУ (в процентном отношении к уже имеющемуся материалу).

4. Подведение итогов конкурса

4.1. В промежуточный период (зимние каникулы) комиссия определяет претендентов на призовые места среди заведующих кабинетами согласно критериям, изложенным в подпункте 3.4. настоящего положения и ходатайствует перед директором школы о поощрении педагогов за творческое отношение к конкурсу учебных кабинетов.

4.2. В основной (заключительный этап) учитывается мнение и результаты промежуточного периода. В экстренных случаях комиссия имеет право принять решение в период основного (заключительного) этапа провести анализ изменений, прошедших за полгода, и вынести общее решение.

4.3. Каждый пункт программы (условий) смотра оценивается по пятибалльной шкале: · «5» - данное качество выражено в высшей степени; · «4» - данное качество выражено в достаточно высокой степени; · «3» - качество проявляется в средней степени; · «2» - качество проявляется в ниже средней степени; · «1» - качество выражено крайне слабо; · «О» - данное качество отсутствует.

4.4. Оценивание осуществляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к предметным кабинетам и помещениям, и подсчет суммы баллов и его среднего значения включает только оценки тех пунктов, которые должны присутствовать в данном кабинете или помещении.

4.5. По каждому разделу программы смотра-конкурса определяется средний балл.

4.6. Общая сумма баллов включает в себя средние баллы по а), б), в) 3.4 и дополнительные баллы по 4.8 и 4.9, на основании которой определяется рейтинг каждого учебного кабинета и учебного помещения.

4.7. Обеспеченность учебного кабинета УНП, ТСО материалами, инструментами и т.п., выраженная в процентах по отношению к требуемому, пере водится в баллы: · менее 30 % - О баллов; · 30-45%- 1 балл; · 46-60%- 2 балла; · 61-75 %- 3 балла; · 76-90%- 4 балла; · 91-100%- 5 баллов.

4.8. Дополнительные баллы могут быть добавлены за положительную динамику в оснащении и оборудовании учебного кабинета, либо сняты за отрицательную. Максимальное количество дополнительных баллов - 10.

4.9. Дополнительные баллы (до 10) могут быть добавлены за изыскание заведующим кабинетом способов совершенствования материально-технической базы (привлечение учащихся, их родителей, спонсоров и т.п.). 4.10. Решение по 4.8. и 4.9 и общий вывод о рейтинге коллегиально выносит комиссия открытым голосованием и решение считается принятым, если за него проголосовало более половины членов комиссии при участии не менее 2/3 ее состава.

4.11. При равенстве голосов решающим является мнение председателя комиссии.

4.12. Решение комиссии оформляется протоколом, приложениями к которому являются таблицы-матрицы. 4.13. В решение комиссии также вносятся предложения администрации школы и ее профсоюзному комитету о поощрении педагогов и предложения по дальнейшему совершенствованию материально-технической базы учебных кабинетов и помещений.

4.14. Награждение призеров и победителей смотра-конкурса производится на первом педагогическом совете нового учебного года директором школы или лицом, его заменяющим. Призы (или денежные эквиваленты призов) приобретаются из фонда профсоюзного комитета и внебюджетных (спонсорских) средств школы.