Информация о внедрении ФГОС в начальной школе

МКОУ «СОШ а.Эрсакон»

С 2011 года все школы России начали обучение первоклассников на основе федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Не исключением стала и МКОУ «СОШ а.Эрсакон». Этому предшествовала большая работа по подготовке образовательной организации: создана нормативно-правовая база, основная образовательная программа начального общего образования, проведена курсовая подготовка педагогического коллектива, улучшены материально-технические условия. 

Кабинеты начальных классов оснащены в соответствии с требованиями ФГОС: имеются  компьютеры, фотоаппараты, телевизоры, музыкальные центры, принтеры, печатные и электронные пособия, раздаточные материалы, музыкальные инструменты.

В 2013-2014 учебном году обучение на основе ФГОС ведется в 3 классах (с 1 по 3). Обучение ведётся на основе УМК «Школа России» Есть система  в разнообразии форм организации учебной деятельности. УМК обеспечивает сочетание результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения программы. Данный УМК отражает интересы и потребности современного ребенка. Это выражено в подборе материала, в структуре учебников.  В УМК формируются действия контроля через отдельные задания, например, сверить слова со словарем, проверь товарища, взаимопроверка, самооценка работы. Данный УМК действительно создает условия для мотивации ученика к учению. Задания построены так, что многие дети заглядывают дальше или стараются найти дополнительный материал самостоятельно.  В задания учебников включены примеры из реальной жизни.

УМК «Школа России» был выбран исходя из того, что реализует принципы деятельностного подхода с помощью учета ведущих видов деятельности и законов их смены, обогащения, усиления, углубления детского развития,  создания ситуации воспитывающей деятельности, сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности. В нем есть  разнообразие форм организации учебной деятельности:  общеклассные,  групповые и индивидуальные. Есть система в разнообразии форм организации учебной деятельности. УМК отражает интересы и потребности современного ребенка. Это выражается в темпе деятельности, ее объеме и индивидуальном подходе.  Детская самостоятельность формируется через:

·         работу в группах,

·         дифференцированные задания,

·         проекты по каждому предмету.

 Действия контроля формируются через:

·         отдельную страницу достижений учащихся,

·         самопроверку,

·         работу в парах.

В соответствии с ФГОС в школе реализуется  как урочная, так и внеурочная деятельность.

Новый стандарт определил требования, которым должны соответствовать образовательный процесс, его результат и, что не менее важно, условия обучения.  На уроках учителя применяют системно-деятельностный подход, развивающее обучение, проблемное обучение; коммуникативное обучение; проектные, игровые, информационно-коммуникативные, групповые технологии; компетентностный подход; личностно-ориентированный подход.

Проектная деятельность, которой уделяется много внимания на уроках и внеурочных занятиях, очень важна для формирования умения вести исследовательскую работу у младших школьников и дальнейшего постижения основ научно - исследовательской деятельности. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации.